中新网杭州9月1日电(曹丹 林昭宇)9月1日，新学期开学第一天，“档案馆里的开学第一课”——“档案里的伟大抗战精神”大中小思政一体化活动在浙江省档案馆举行🥍。来自浙江大学、杭州市西湖高级中学、杭州市紫金港中学、杭州市政苑小学的130余名师生代表齐聚，共同开启一堂兼具历史厚度与精神温度的“开学第一课”🏉。 9月1日，学生在浙江省档案馆展览内参观|_。曹丹 摄 在档案馆讲解员的引导下，师生们参观了“铭记历史 开创未来——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年浙江档案展”😬。 一份份珍贵档案成为叩响历史记忆的“钥匙”：从日军细菌战的罪证档案到浙江军民的抗战手稿，从钱塘江大桥的建桥与炸桥记录到浙大西迁的校史资料，从林勃烈士遗书到“大鱼山岛海战”场景再现……同学们驻足于泛黄的文献、照片和实物前，直观地感受浙江大地上波澜壮阔的抗战历程🏆。 随后，30名大中小学生同上一堂主题档案思政课🥈🦁。课程以“叩响抗战记忆—探寻抗战足迹—传承抗战精神”为主线，通过项目化研学、情景剧展演和互动问答等形式展开|。 同学们以档案为引，重回东京审判现场，借助数据表格、幸存者口述视频、细菌战照片等素材，系统揭露日军在浙江犯下的侵略罪行——|。 “让我印象最深的是浙江省立处州中学学生叶秉耿的从军请愿书__。我们年龄相仿，但他却在国家民族存亡之际投笔从戎-。”杭州市西湖高级中学高三学生来雨悦感慨道🐈🦏。 9月1日，30名大中小学生同上一堂主题档案思政课|。曹丹 摄 浙江大学历史系学生张东琪等人则通过“云游浙大校史馆”视频，进一步补充了竺可桢校长率领师生“弦歌不辍”的西迁历程*。 “求是精神”是什么？当时，浙江大学的学生是怎么学习的？ 面对同学的疑问，浙江大学历史系教授张凯解答道，“求是”是“探求真理、实事求是”——在西迁路上，是克服千难万险也要坚持办学的执着；在科研中，是不盲从、不浮躁，脚踏实地追求真理的态度；在国家危难时，是把个人所学与民族命运紧密相连的担当☹️😛。 浙江省教研室小学道德与法治教研员邬冬星认为，在档案馆里进行“开学第一课”具有独特的育人价值，体现了“纵向贯通、横向协同、一体建设”的大思政课特色*。“希望未来，能有更多‘走心、明理、践行’思政课，推动大中小思政一体化系统教学不断升级|——。”邬冬星说🥀。(完) 凡人修仙传吴九指怎么认识韩立的600图库跟澳门雷锋心水谈论，个人释义、专家解析解释与落实?,留心虚假的虚架势_简介-APP,现在即下载,新用户还送新人545礼包。49图-首页咨询: 中新网杭州9月1日电(曹丹 林昭宇)9月1日，新学期开学第一天，“档案馆里的开学第一课”——“档案里的伟大抗战精神”大中小思政一体化活动在浙江省档案馆举行🥍。来自浙江大学、杭州市西湖高级中学、杭州市紫金港中学、杭州市政苑小学的130余名师生代表齐聚，共同开启一堂兼具历史厚度与精神温度的“开学第一课”🏉。 9月1日，学生在浙江省档案馆展览内参观|_。曹丹 摄 在档案馆讲解员的引导下，师生们参观了“铭记历史 开创未来——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年浙江档案展”😬。 一份份珍贵档案成为叩响历史记忆的“钥匙”：从日军细菌战的罪证档案到浙江军民的抗战手稿，从钱塘江大桥的建桥与炸桥记录到浙大西迁的校史资料，从林勃烈士遗书到“大鱼山岛海战”场景再现……同学们驻足于泛黄的文献、照片和实物前，直观地感受浙江大地上波澜壮阔的抗战历程🏆。 随后，30名大中小学生同上一堂主题档案思政课🥈🦁。课程以“叩响抗战记忆—探寻抗战足迹—传承抗战精神”为主线，通过项目化研学、情景剧展演和互动问答等形式展开|。 同学们以档案为引，重回东京审判现场，借助数据表格、幸存者口述视频、细菌战照片等素材，系统揭露日军在浙江犯下的侵略罪行——|。 “让我印象最深的是浙江省立处州中学学生叶秉耿的从军请愿书__。我们年龄相仿，但他却在国家民族存亡之际投笔从戎-。”杭州市西湖高级中学高三学生来雨悦感慨道🐈🦏。 9月1日，30名大中小学生同上一堂主题档案思政课|。曹丹 摄 浙江大学历史系学生张东琪等人则通过“云游浙大校史馆”视频，进一步补充了竺可桢校长率领师生“弦歌不辍”的西迁历程*。 “求是精神”是什么？当时，浙江大学的学生是怎么学习的？ 面对同学的疑问，浙江大学历史系教授张凯解答道，“求是”是“探求真理、实事求是”——在西迁路上，是克服千难万险也要坚持办学的执着；在科研中，是不盲从、不浮躁，脚踏实地追求真理的态度；在国家危难时，是把个人所学与民族命运紧密相连的担当☹️😛。 浙江省教研室小学道德与法治教研员邬冬星认为，在档案馆里进行“开学第一课”具有独特的育人价值，体现了“纵向贯通、横向协同、一体建设”的大思政课特色*。“希望未来，能有更多‘走心、明理、践行’思政课，推动大中小思政一体化系统教学不断升级|——。”邬冬星说🥀。(完)
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